時間：2024/11/9 來源：本站 發(fā)布人：科技處
為了更好地組織和參加第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，也為了加強大學生生涯教育和就業(yè)指導，增強大學生職業(yè)規(guī)劃意識，指導其及早做好就業(yè)準備。2024年11月8日下午兩點，我校邀請了首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽（以下簡稱職規(guī)大賽）國金選手陳國豪、林隆同學，及其優(yōu)秀指導教師萬利平專家蒞臨我校開展職業(yè)規(guī)劃大賽經(jīng)驗交流活動。本次活動由科技處科長郭磊同志主持，二級學院師生代表共150余人參加。
職規(guī)大賽國金選手陳國豪同學，從宏觀上分析了首屆、第二屆職規(guī)大賽的區(qū)別和聯(lián)系。首先，解讀政策文件、秒懂比賽規(guī)則，第二屆更加強調(diào)公平公開公正，也進一步優(yōu)化和完善了參賽類別、賽道，強化了大學生的就業(yè)引導，正如比賽目的就是要以賽促就，實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)；其次，講解比賽要點、掌握干貨技巧，選手須從參賽的靈感、備賽的邏輯感、材料的美感、路演的交流感等方面去闡述自身的職業(yè)生涯規(guī)劃；最后，要懂方法不走彎路不踩坑，從近景、中景、遠景三個角度，用心撰寫和提煉比賽材料，做到讓評委一路了然。
職規(guī)大賽國金選手林隆同學，則從微觀上分享了自身的參賽備賽經(jīng)驗和收獲，可謂是一路艱辛、但也一路生花，經(jīng)過了數(shù)十次的通宵達旦、上百次的修改完善，從被動到主動、從要我做到我要做，每一步都是質(zhì)的飛躍。他的感悟和體會對于所有參賽者都是非常有價值和參考的，例如：要充分挖掘自身的優(yōu)勢和長處，并與所學專業(yè)掛鉤、聯(lián)系，進而找到適合自身的行業(yè)與崗位；職規(guī)大賽的崗位定位和選擇上，一定要從具體的某一個崗位做起，目標要合理、路徑要清晰；作為參賽選手，要主動與指導老師溝通和交流，積極按質(zhì)按量完成任務，及時真誠表達自身感受。
職規(guī)大賽優(yōu)秀指導教師萬利平專家作了總結，從當下大學生大一入校的徹底松懈和目標渙散，到大四畢業(yè)的焦慮迷茫和手足無措，講清講透了職規(guī)大賽的底層邏輯。即：成長賽道考查學生梳理生涯發(fā)展理念，并合理設定職業(yè)目標，圍繞這個目標而持續(xù)努力行動、不斷調(diào)整的成長過程，通過實習實踐提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)理念，實習機會和經(jīng)歷尤為重要；就業(yè)賽道考察學生求職面試能力，對照目標職業(yè)及崗位要求，個人綜合素質(zhì)和專業(yè)能力等方面的契合度，個人發(fā)展路徑與就業(yè)市場需求的適合度。
本場講座，萬利平專家及兩位國金選手，從不同角度和思維對職規(guī)大賽作了深入淺出、鞭辟入里的闡釋，同學們表示不管是對于參賽備賽，還是對于自身職業(yè)規(guī)劃、面試求職都有了進一步的思考和感悟。
